موسیقی درمانی و کاهش هورمون های استرس زا و تاثیر موسیقی بر کاهش افسردگی دانشجویان چکیده : هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر موسیقی بر کاهش افسردگی دانشجویان رشته ی باغبانی ورودی ۸۷ همچنین تاثیر موسیقی درمانی بر کاهش هورمون های استرس زا که در این پژوهش از دو گروه مستقل استفاده شد که جامعه مورد نظر دانشجویان رشته باغبانی ورودی ۸۷ بدون تفکیک جنسیت بودند که طبق نمونه گیری ۲۵ نفر از نمونه افرادی بودند که به موسیقی علاقه داشتند و به آن گوش می دادند و ۲۵ نفر از نمونه به موسیقی علاقه چندانی نداشتند و به آن کمتر گوش می دادند نمونه گیری به صورت تصادفی ساده صورت گرفت. ابزار پژوهش را پرسشنامه افسردگی به تشکیل میداد داده های آماری به دست آمده تجزیه و تحلیل شد از روش آماری T استیودنت محاسبه شد و به این نتیجه رسید که موسیقی تاثیر بسزایی در کاهش افسردگی داشته است. همچنین با توجه به منابع و تحقیقات انجام شده پزشکان و محققان نشان داده شد که موسیقی درمانی تاثیر بسزایی در کاهش هورمونهای استرس زا دارد. چکیده فصل اول مقدمه بیان مساله اهمیت پژوهش سوال پژوهش فرضیه تحقیق متغیرها فصل دوم۰ پزشکی و موسیقی درمانی کاربردهای موسیقی درمانی مزایای موسیقی درمانی۰ اصول صدا و موسیقی درمانی چهار ابزار اصلی موسیقی افسردگی چیست تاریخچه افسردگی علائم و نشانه ها سرما خوردگی روانی سن شیوع افسردگی فصل سوم۰ تعریف جامعه نمونه آماری ابزار پژوهش روش تحقیق فصل چهارم افراد علاقمند به ورزش افراد بی علاقه به ورزش فصل پنجم پیشنهادات محدودیتها منابع
منابع : آزاد، حسین، آسیب شناسی روانی (جلد اول). تهران : انتشارات بغث، چاپ هفتم (۱۳۸۲) – اندروز تد، موسیقی درمانی برای همه. ترجمه آذر عمران گرگری. تهران : انتشارات روان، چاپ اول ، (۱۳۸۰) بابائی امیری، ناهید، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی چکیده ی مقاله از مجله ی زن روز بلاک برن، ایوی. ام. مقابله با افسردگی و شیوه های درمان آن. ترجمه گیتی شمس. تهران: نشر رشد، چاپ اول، (۱۳۸۰) پاشا شریفی، حسن.نظریه و کاربرد آزمون هوش و شخصیت. تهران: انتشارات سخن، چاپ دوم، (۱۳۷۹) پترز، ژاکلین اشمیت. مقدمه ای بر موسیقی درمانی. ترجمه علی زاده محمدی . تهران: انتشارات اسرار دانش چاپ دوم، (۱۳۸۰) جلائی ، شهر بانو – موسیقی درمانی. عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی (واحد بجنورد) پژوهشنامه، سال دوم – شماره ۵ و ۶ – پاییز و زمستان
تاثیردوستی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستان های ناحیه یک شهر قزوین
مقدمه رشد اجتماعی و اجتماعی شدن یکی از تغییرات برجسته در دوران نوجوانی است که سبب ایجاد تمایز بین یک کودک با یک نوجوان می شود و هویت اجتماعی نوجوان را تشکیل می دهد. اجتماعی شدن با ایجاد تغییرات آشکار در شیوه های ارتباطی با والدین و همسالان شروع می شود. تغییرات آشکار زیستی و بلوغ در دوره نوجوانی سبب افزایش فاصله عاطفی بین نوجوان و والدینش می شود و به تدریج استقلال بیشتری برای نوجوان به همراه می آورد. فرایند تحول در نوجوانان و در بین پسران و دختران نیز متفاوت است. فاصله گرفتن با والدین معمولاً با فاصله گرفتن از مادر شروع می شود و با صمیمیت و نزدیک شدن به دیگران گسترش می یابد. برای یک نوجوان ارتباط با دیگران در آغاز نوجوانی به طور عمده بر گروه همسالان و دوستان متمرکز است. اولین قدم در جهت شکل گیری مناسبات اجتماعی، وابستگی به یک گروه از دوستان همجنس در آغاز بلوغ است. در بین این گروه است که نوجوان از جهات مختلفی مثل طرز صحبت کردن، شیوه لباس پوشیدن، اصلاح موی سر، علایق هنری و فعالیت های فوق برنامه و دیگر کارها با نوجوانان همسن و سالش دنبال همانندی می گردد. نوجوان دوستانی را انتخاب می کند که از نظر علایق، ارزش ها، باورها و نگرش ها همانند او باشند و از نظر رفتار و سرگرمی های اوقات فراغت و نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی با وی همانند باشند. معیار اصلی انتخاب دوست در دوره نوجوانی صمیمیت و وفاداری او است. بر پایه همین معیارهای صمیمیت و گفت و گوهای خصوصی با دوستان، نوجوان می تواند خود را بشناسد و هویت خود را کشف کند
مقدمه. ۵ بیان مسئله : ۷ اهمیت و ضرورت تحقیق : ۸ هدف های کلی تحقیق : ۹ هدف های جزئی تحقیق : ۹ فرضیه های تحقیق. ۱۰ فرضیه های فرعی.. ۱۰ فصل دوم. ۱۰ مقدمه : ۱۱ دوست یابی در دوره نوجوانی: ۱۲ رشد اجتماعی در دورهء نوجوانی: ۱۳ الف)دگرگونی رفتار اجتماعی در پسران : ۱۴ ب)دگرگونی رفتار در دختران نوجوان : ۱۴ عوامل مؤثر در رشد تکامل اجتماعی نوجوان : ۱۵ کمک به تصمیم‌گیری.. ۱۸ پایه دوستی‌های عاقلانه. ۱۹ درس‌خواندن گروهی.. ۱۹ آسیب شناسی : ۲۰ رویکرد اسلام به دوستی.. ۲۰ شناخت، عاملی مهم در دوستیابی.. ۲۱ ویژگیهای دوست بد. ۲۲ ۷) افراد پست و کم اعتبار در جامعه. ۲۳ ۸) بازدارنده از خوبیها و سوق دهنده به زشتی ها ۲۴ علت بقای دوستی ها ۲۵ ۱) پرهیز از شوخی زیاد. ۲۵ ۲) دخالت و تجسس نکردن در امور خصوصی دوستان. ۲۵ ۳)پرخاش نکردن. ۲۶ ۵-۴)احترام و تواضع. ۲۶ کارکردهای منفی دوستان ناباب.. ۲۶ علل ناتوانی از خارج شدن یا فاصله گرفتن از گروه همسالان. ۲۷ فشار گروه همسالان. ۲۸ فشار گروه همسالان چیست؟. ۲۸ دوستان. ۲۹ زیر فشار. ۲۹ چرا فشار گروه همسالان مهم است.. ۳۰ پاسخگویی به فشار گروه همسالان. ۳۰ قبول خواسته های نوجوان. ۳۱ گروه ۳۱ الف . تعریف گروه ۳۱ ب . ویژگیهای گروه ۳۱ ج . ضرورت تشکیل گروه ۳۲ د . اهمیت گروه ۳۳ مهمترین کارکردهای گروه، عبارتاند از: ۳۳ موقعیت اقتصادی و یادگیری (پیشرفت تحصیلی ) ۳۳ نظریه های مربوط به تاثیر گروه های دوستی بر پیشرفت تحصیلی.. ۳۵ تحقیقات انجام شده در داخل ایران. ۳۶ تحقیقات انجام گرفته در خارج ایران. ۳۸ موقعیت اقتصادی و یادگیری (پیشرفت تحصیلی ) ۳۹ نظریه های مربوط به تاثیر گروه های دوستی بر پیشرفت تحصیلی.. ۴۰ تحقیقات انجام شده در داخل ایران. ۴۱ تحقیقات انجام گرفته در خارج ایران. ۴۳ این پژوهش بصورت توصیفی ودر سال تحصیلی ۸۸-۱۳۸۹ انجام گرفته که در ان ۱۲۰ نفر از دانش اموزان دختر دبیرستانهای ناحیه یک شهر قزوین مورد مطالعه قرار گرفته اند . ۴۴ فصل سوم. ۴۵ جامعه آماری.. ۴۶ روش آماری برای تحزیه و تحلیل اطلاعات.. ۴۶ طرح تحقیق. ۴۷ تعریف نظری متغیرها : ۴۸ ملاحظات اخلاقی. ۵۰ فصل چهارم. ۵۱ یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها ۵۱ فصل پنجم. ۶۰ تجزه و تحلیل یافته ها ۶۰ خلاصه. ۶۱ تأثیر ارتباط و دوستی بر کودکان، حتی نوجوانان: ۶۳ والدین و روابط همسالان: ۶۵ تجزیه وتحلیل یافته ها ۶۶ نتیجه گیری.. ۶۶ پیشنهادات.. ۶۷ فهرست منابع یادداشت : ۶۸ فهرست منابع مقاله دکتر سید احمد جلالی: ۶۹
بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر چکیده هدف از تحقیق حاضر بررسی انواع و میزان اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان دختر و پسر منطقه ۱ قزوین که فرضیه های عنوان شده به دو دسته فرضیه های کلی که شامل رابطه بین اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران دارای تفاوت است و فرضیه های جزئی که شامل بررسی تفاوت بین هیجان پذیری – وسواس – گوشه گیری – پارانویا و افسردگی و پرخاشگری بی قراری و رفتار ضد اجتماعی بین دختران و پسران منطقه ۱ قزوین پرداخته که جامعه آماری مورد مطالعه دو تحقیق حاضر عبارتند از دانش آموزان مقطع راهنمایی است که ۶۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و آزمون اختلالات رفتاری بر روی آنها اجرا گردیده و جهت آزمون فرضیه ها از روش t متغییر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین دختران و پسران از لحاظ اختلالات رفتاری تفاوت معنی داری وجود دارد و همین طور بین تمام زیر مجموعه های اختلالات رفتاری در بین دختران و پسران تفاوت های معنی داری وجود دارد . سطح معنی داری آن برابر۰۵/ ۰ < p است . مقدمه از روش تعلیم و تربیت انسان و زیانهایی که بر اثر فقدان یا نقصان آن دامنگیر فرد و جامعه می شود از سویی احتمال انحراف آن از مسیر صحیح در مدت رشد فرد از سوی دیگر ایجاب می کند که فعالیتهای مربوطه مورد توجه خاص و مداوم قرار گیرد و اثرات این فعالیتها جز در رفتار فرد قابل مشاهده نیست . در عصری که ما زندگی می کنیم بروز مشکلات روانی و اختلالات رفتاری مخصوصاً برای نوجوانان و جوانان امری بدیهی است زیرا در این عصر روابط انسانی جای خود را به ماشین آلات و کامپیوتر داده اند و صمیمیت گذشته از بین رفته و هر کسی به فکر خودش است و نوجوانان بیشتر از همه دست خویش اختلالات رفتاری ناشی از تنهایی و تربیت غلط و عدم توجه می گردند با این وجود شناخت اختلالات و یافتن راه حل مبارزه با آنها چه از طرف اولیاء خانواده ها و چه از طرف مسئولین آموزشی نوجوانان ما و نسل آینده را در مقابل این مشکلات ایمن خواهد کرد و ما جامعه ای سالم با نوجوانانی موفق و سالم خواهیم داشت و در این پژوهش گوشه کوچکی از اختلالات و مشکلات نوجوانا مورد بررسی قرار می گیرد امید است که چراغی باشد سر راه آیندگان ( چکیده ای از مقدمات کتابهای مربوط به اختلالات رفتاری ) . چکیده فصل اول مقدمه طرح مساله و چارچوب نظری آن اهمیت و ضرورت تحقیق اهداف تحقیق فرضیه های تحقیق فرضیه اصلی فرضیه های فرعی متغیر ها در فرضیه کلی تعاریف نظری تعاریف نظری فصل دوم ادبیات تحقیق نظریه های مختلف در مورد اختلالات رفتاری ۱- نظریه عوامل بیولوژیکی ( زیستی یا زیستی شناختی ) ۲- نظریه روان کاوی ( تحلیل روانی ) ۳- نظریه رفتاری یا نظریه یادگیری ۴- نظریه بوم شناسی لاکولوژیکال و جامعه شناسی اختلالات رفتاری ( havioral Disorder) اختلال رفتاری کودکان و نوجوانان تعریف اختلال رفتاری اختلال در رفتار اختلال رفتاری در بین نوجوانان چگونگی بروز اختلال در رفتار از نظر شناخت گرایان انواع اختلالات طبقه بندی اختلالات بر اساس DS MIV اختلالات افسردگی : peression افسردگی چیست ؟ آیا بدون فشار روانی دچار افسردگی می شوم ؟ علتهای افسردگی چند نوع افسردگی وجود دارد ؟ اختلال وسواس فکری و عملی ملاکهای تشخیصی مربوط به اختلال وسواس فکری و عملی ۱- اختلال شخصیتی پارانوئید ۱- اختلال ضد اجتماعی ملاکهای تشخیصی اختلال شخصیت ضد اجتماعی اصطلاح شناسی و مفاهیم اصطلاحات مورد استفاده برای تعریف این حیطه پرخاشگری انواع پرخاشگری نظریه زیستی پرخاشگری کروموزوم های جنسی انواع پرخاشگری و رفتار ضد اجتماعی هیجان پذیری بی قراری روش درمان گوشه گیری اجتماعی تشخیص بالینی و ارزیابی گوشه گیری اجتماعی دلبستگی ، بازداری و گوشه گیری اجتماعی زمینه فیزیولوژیکی اختلال رفتاری عوامل و زمینه اختلال رفتاری تاثیرات بعدی زمینه های پویایی زمینه های اجتماعی یادگیری مشاهده ای سایر زمینه ها تفاوتهای مربوط به جنسیت دسته بندی اختلالات رفتاری گروهبندی اختلالات رفتاری کودکان توسط ترویج روانپزشکی گروهبندی از دیدگاه های مختلف آموزش و پرورش اصول کلی رفتار درمانی اختلالات رفتاری برآورد درصد شیوع اختلالات رفتاری رابطه میزان شیوع کلی اختلالات رفتاری با عوامل جمعیت شناختی مطالعات انجام شده اختلالات رفتاری در ایران و خارج فصل سوم تعیین روش تحقیق جامعه مورد مطالعه حجم نمونه ابزار اندازگیری در تحقیق حاضر روش تحقیق روش آماری فصل چهارم یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها فصل پنجم بحث و نتیجه گیری سایر یافته ها پیشنهادات محدودیت ها
بررسی رابطه بین تفکر غیرمنطقی و سلامت روانی در بین دانشجویان غیر بومی رشته تربیت بدنی و صنایع
فهرست مطالب
چکیده۱ فصل اول کلیات تحقیق۲ مقدمه۳ بیان مسئله۵ سوال مسئله۶ هدف تحقیق۶ اهمیت و ضرورت تحقیق۶ فرضیه های تحقیق ۷ متغیر های تحقیق ۷ فصل دوم پیشینه و ادبیات تحقیق ۹ مقدمه و کلیات ۱۰ تعریف ۱۱ مشکل تعریف ۱۱ تاریخچه ۱۵ مختصری درباره تاریخچه بهداشت روانی در ایران ۲۷ هدف بهداشت روانی و سلامت عمومی ۳۵ پیشگیری۳۶ پیشگیری اولیه ۳۷ نظریه آلبوت الیس در رابطه با تفکر غیر منطقی ۵۲ مبانی نظری ۵۳ نظریه شخصیت۵۴ رشد شخصیت ۵۷ منشا اضطراب و رفتار ناسازگار ۵۸ اهداف درمان ۶۲ فنون درمان ۶۳ فصل سوم تعیین روش تحقیق ۶۴ جامعه مورد مطالعه ۶۵ حجم نمونه ۶۵ روش نمونه گیری ۶۵ معرفی ابزار تحقیق ۶۵ معرفی پرسش نامه تفکر غیر منطقی ۶۶ روش تحقیق ۶۷ روش آماری مربوط به فرضیه ها ۶۸ فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها ۶۹ جدول ۱-۴ نمرات آزمون۷۰ تجزیه و تحلیل داده ها ۷۲ فصل پنجم بحث و نتیجه گیری ۸۲ بحث و نتیجه گیری ۸۳ پیشنهادات ۸۵ محدودیت های تحقیق ۸۶ ضمائم و پرسشنامه سلامت روانی گلدنبرگ ۸۷ پرسشنامه سلامت عمومی(GQH) 88 دستور اجرا و پرسشنامه سلامت عمومی(GQH) ۹۰ نمره گذاری ۹۲ منابع و ماخذ ۹۵
مقایسه اضطراب میان دانشجویان دختر و پسر رشته مشاوره دانشگاه ابهر فهرست مطالب: فصل اول: بیان موضوع تحقیق ۷ مقدمه ۸ بیان مسئله ۱۰ فرضیه ۱۱ اهداف تحقیق ۱۲ فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق ۱۴ تعریف اضطراب ۱۶ تشخیص بالینی اضطراب ۱۸ توصیف اختلالهای اضطرابی ۲۲ جدول ۱-۷ نشانه های وحشت زدگی درد ( DSM-IV) ۲۴ جدول ۲-۷ خلاصه سنجشی اختلال وحشت زدگی ۲۶ گذر هراسی ۲۷ جدول ۳-۷ خلاصه سنجش گذر هراسی ۲۸ جدول ۴-۷ ملاکهای تشخیص هراس اجتماعی براساس ( DSM-IV) ۲۹ اختلال اضطراب فراگیر ۳۱ مشکل ترسهای مقاوم و اضطراب فراگیر ۳۳ باز آموزی تنفس ۳۴ مشکلات مرتبط بارم ناکافی ۳۵ مهار کردن اضطراب کنترل و پیش بینی پذیری ۳۷ تفکیک ترس از اضطراب ۳۹ مولفه های رفتاری اضطراب ۴۰ اهداف بلند مدت ۴۱ ملاحظه های درمانی ۴۲ اختلال اضطرابی ناشی از مواد ۴۳ اختلال اضطراب – افسردگی مختلط ۴۴ درمان دارویی ۴۶ فصل سوم: روش اجرایی پژوهش ۴۷ تعیین و تعریف جامعه ۴۸ ابزار اندازگیری در تحقیق ۴۹ دستور اجرای پرسشنامه ۵۰ طرح پژوهش ۵۱ فصل چهارم: تجزیه و تحلیل نتایج ۵۴ آمار بدست آمده از آزمون کتل دانشجویان پسر ۵۵ جدول ۴-۱ نمرات خام آزمونهای دو گروه پسران ۵۷ جدول ۲-۳ مقایسه اضطراب در بین دختران و پسران ۵۹ فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری ۶۰ نتیجه گیری ۶۱ محدودیت ها ۶۲ پیشنهادات ۶۲ ضمائم ۶۳ منابع ۶۴ پاسخگویی ۶۵ مقدمه : اضطراب یکی از شایعترین اختلالات انسان است و به قول Avden قرن ۲۰ قرن اضطراب می باشد. اگر چه اضطراب و دلهره از زمان های گذشته به عنوان یکی از اختلالات عمده شناخته شده است. با این وجود تنها چند دهه اخیر به عنوان یک مسئله جدی مورد توجه روان پزشکان و روان شناسان و دیگر دست اندر کاران بیمارهای روانی قرار گرفته است . اضطراب بهایی است که بشر کنونی برای تمدن می پردازد به نظر می رسد که در این عصر به اصطلاح تمدن مشکلات انسان همواره روبه تزاید بوده اسن. جنگها ، زندگی شخصی و خانوادگی بشر را به مخاطره انداخته اورا در ادوه و نا آرامی اجتماعی رها ساخته است. جزر و مدهای اقتصادی و تغییرات تکنولوژیایی تاثیرات خود را به صورت بیکاری ، از دست دادن موقعیت های شغلی و فقر و تنگدستی برای میلیونها تن از افراد بشر نمایان ساخته است. انفجار جمعیت ، مسائل و تنشهای اجتماعی خاصی را به همراه داشته است.
آلودگی هوا و محیط زندگی و اجتماعی به طرز خطرناک کوجبات اضمحلال ، فساد و فرسودگی بشر را فراهم ساخته امنیت روانی آنان را به مخاطره انداخته است. جامعه شهری با تحرک زیاد و نامشخص خود ، نبود روابط خانوادگی نزدیک و وسیع ، فشار روانی فزاینده ای را برافراد تحمیل نموده است. ازداوج های ناموفق و ناخشنود کننده ازهم گستگی خانوادگی ، طلاق و داغ های هیجانی که بروالدین و کودکان باقی می گذارند، ناراحتی های بشر کنونی را افزایش داده اند . توجه به معنویات جای خود را به رقابت های افراطی و جلوه های خیره کننده زندگی صنعتی بخشیده و اضطراب بشر کنونی را عمیق تر ساخته است.
چکیده هدف از تحقیق حاضر مقایسه سلامت روان در بین زنان با سرپرست و بدون سر پرست حدود سنی ۳۵ ساله شهرستان رشت است که جامعه آماری مشخص شده عبارتند از زنان دارای شوهر و بدون شوهر که طبق آمار بدست آمده از اداره ثبت احوال از بین ۱۲۰۰۰ زن حدود سنی ۳۵ سال و مشخص کردن آمار زنان بی سرپرست و با سرپرست ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و جهت سنجش این آزمودنیها پرسش نامه سلامت عمومی گلدنبرگ که دارای ۲۸ سوال چهار گزینه ای است استفاده گردیده و نمرات خام آن بدست آمده و جهت آزمون فرضیه ها از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین سلامت روانی و اضطراب و افسردگی و نشانه های بدنی در بین زنان با سرپرست و بدون سرپرست تفاوت معنی داری وجود دارد . چکیده فصل اول:کلیات تحقیق مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت تحقیق اهداف تحقیق سوال مسئله فرضیه تحقیق متغیرها تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها و مفاهیم فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق تعریف سلامت روانی مشکل تعریف مختصری درباره تاریخچه و پیشینه سلامت روانی در ایران تاریخچه بهداشت و سلامت روانی زمینه تاریخی آسیب شناسی روانی موضوع آسیب شناسی روانی تعریف آسیب شناسی دیدگاه اختلالات اضطرابی در سلامت عمومی دیدگاه روان پویایی دیدگاه رفتار گرایی دیدگاه شناختی نظریه ها ، تحقیقها و درمان افسردگی در سلامت عمومی نظریه های زیست شناسی تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور تحقیقات انجام شده در خارج از کشور فصل سوم: روش تحقیق طرح تحقیق جامعه تحقیق حجم نمونه تحقیق پرسشنامه سلامت عمومی(ghq) روش تحلیل داده ها فصل چهارم: یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها مقدمه فصل چهارم جدول -: مقایسه سلامت روانی فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری بحث و نتیجه گیری پیشنهادات محدودیت ها منابع و ماخذ
عنوان صفحه فصل اول: کلیات تحقیق ۱ مقدمه ۲ بیان مسئله ۵ تعریف دانش آموز یش دانشگاهی ۶ اهمیت و ضرورت تحقیق ۷ اهداف تحقیق ۹ فرضیه های تحقیق ۹ تعیین متغیرها ۱۰ تعاریف عملیاتی مفاهیم ۱۰ فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق ۱۲ تاریخچه مواد مخدر ۱۳ تاریخچه تریاک و مواد مخدر در ایران ۱۶ تاریخچه مصرف هروئین در ایران ۱۸ قوانین ایران درباره اعتیاد ۱۸ تاریخچه کنترل بین المللی مواد مخدر ۱۹ تاریخچه عملی تحقیق ۲۰ فصل سوم: روش تحقیق ۲۲ نوع تحقیق ۲۳ ابزار اندازی گیری ۲۳ فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها ۲۴ جدول ها و نمودارها ۲۵ فرضیه ها ۴۲ فصل پنجم: نتیجه گیری ۴۷ خلاصه تحقیق ۴۸ ارائه پیشنهادات ۴۹ محدودیت های تحقیق ۴۹ محدودیتهایی که در کنترل محقق است ۵۰ ضمائم: پرسشنامه ارائه شده به دانش آموزان ۵۱
بررسی رابطه بین رشته تحصیلی با رضایت شغلی معملین مقطع راهنمائی شهید کسائیان و شهید دانشجو
فهرست مطالب
فصل اول – کلیات تحقیق …………. ۱-۵ فصل دوم – ادبیات تحقیق ………….. ۶-۹ فصل سوم – روش تحقیق………………. ۱۰ فصل چهارم – تجزیه و تحلیل آماری … ۱۱-۱۶ فصل پنجم – نتیجه گیری ……………. ۱۷ منابع ………………………….. ۱۸ ضمائم ………………………….. فهرست جداول و نمودارها : جدول شماره ۱ ……………………. ۱۱ نمودار شماره ۱…………………… ۱۲ جدول شماره ۲ ……………………. ۱۳ نمودار شماره ۲…………………… ۱۴ نمودار شماره ۳ …………………. ۱۵ نمودار شماره ۴…………………… ۱۶
فهرست عناوین مقدمه فصل اول: کلیات تحقیق اهمیت مسئله تعریف علمی واژه‌ها نوجوانی کجروی یا انحراف فصل دوم: فرار دختران از خانه مقام زن در جهان‌بینی اسلامی فرار دختران نقش عوامل اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و خانوادگی در انحراف نقش مسائل اجتماعی در انحراف تراکم جمعیت محل سکونت مناطق جرم‌خیز مهاجرت ماهیت زندگی شهری دوستان و رفقا تأثیر عوامل فرهنگی بر انحراف تأثیر عوامل اقتصادی بر انحراف خانواده و انحراف خشونت والدین و اثرات آن فساد و آلودگی والدین فصل سوم: علل فرار چه کسانی از خانه فرار می‌کنند؟ شرایط عمومی افراد فراری از نظر خانوادگی از نظر اجتماعی اقسام فرار علل فرار فقدان یکی یا هر دو والدین جدایی و طلاق وجود ناپدری یا نامادری فقر عاطفی شکست تحصیلی و نگرانی از سرزنش یا تنبیه والدین سخت‌گیری و وجود شرایط تنبیه تمایل به دیدن نقاط دیدنی فصل چهارم: نحوة ارائة خدمات به دختران فراری نحوة ارائة خدمات در ایران به افرادی که از خانه فرار می‌کنند مرکز بازپروری زنان و دختران آسیب‌دیدة اجتماعی خانة سلامت اهداف شرایط پذیرش نحوة پذیرش کمیتة امور آسیب‌دیدگان اجتماعی استان شرایط و مراحل ترخیص و تحویل به خانواده یا بستگان شرایط و مراحل زندگی مستقل شرایط ترخیص از طریق ازدواج شرایط ترخیص از طریق ادامة تحصیل فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری توصیه و پیشنهادات برای مسئولین چند توصیه به والدین
فهرست مطالب فصل اول :کلیات مقدمه مسأله پژوهشی اهمیت مسأله پژوهشی اهداف پژوهش پرسش های تحقیق تعاریف و اصطلاحات فصل دوم:بررسی پیشینه پژوهش بررسی پیشینه پژوهش فصل سوم: روش تحقیق روش پژوهش فصل چهارم: یافته های پژوهش بخش اول: انگیزه های جهانگردی و انواع جهانگرد بخش دوم: حقوق و تکالیف جهانگردان غیر مسلمان در کشور بخش سوم: اثرات جهانگردی و حضور توریست در کشور بخش چهارم: روش جاری اداره کل اتباع و تخلفات بر علیه و توسط توریست بخش پنجم: امنیت و تأثیر جهانگردی بر آن بخش ششم: آمارهای مربوط به توریست بخش هفتم: علل عقب ماندگی صنعت توریست در کشور بخش هشتم: عوامل مهم در دولت جهانگردی فصل پنجم :نتیجه گیری و پیشنهادات نتیجه گیری پیشنهادات فصل ششم : منابع و مآخذ و پیوست منابع و مآخذ پیوست ها
چکیده
درتحقیق حاضر سعی شده با توجه به بحث امنیت ملی که به عنوان یکی از مهمترین مسائل موجود در یک کشور می باشد به مسأله توریست که تأثیر بر امنیت ملی دارد، پرداخته شود که روش موجود کتابخانه ای می باشد. تحقیق دارای ۵ فصل می باشد که در فصل اول به بیان مسأله، اهمیت و اهداف پژوهش پرداخته شده ضمناً سؤالات پاسخ داده شده در پژوهش و تعاریف و اصطلاحاتی که رد تحقیق ارائه گردیده بیان شده است. در فصل دوم به بررسی پیشینه موضوع، در فصل سوم به بیان روش تحقیق پرداخته شده است. در فصل چهارم به توصیف و تحلیل یافته ها در ۸ بخش (انگیزه های جهانگردی و انواع جهانگرد- حقوق و تکالیف جهانگردان غیر مسلمان در کشور- اثرات جهانگردی و حضور توریست در کشور- امنیت و تأثیر جهانگردی بر آن- عوامل مهم در رونق جهانگردی- روش جاری و تخلفاتی که علیه و توسط توریست در کشور انجام می شود- آمار مربوط به توریست ها و علل عقب ماندگی صنعت توریسم در کشور) پرداخته شده است. در فصل پنجم نتایج تحقیق و سپس پیشنهادات ارائه گردیده است.
مقدمه
سیر و سیاحت یکی از راه های خداشناسی و رسیدن به کمال سیر آفاق و انفس است که از آن به هجرت به درون و بیرون تعبیر می شود. با در نظر گرفتن خلقت هستی و انسانها و بیهوده نیافریده شدن انسان که در قرآن بدان اشاره شده و مسیر زندگی نوع بشر به وسیله انبیاء تعیین و هدایت شده است. جهانگردی در قرون گذشته از امتیازات ویژه عده ای انگشت شمار از مردم بودولی در نیمه دوم قرن نوزدهم و در اثر اختراعات مختلف و بهبود معیشت و وضع اقتصادی افراد و امنیت و اطمینانی که در وضعیت حمل و نقل اهم از زمین، هوایی، دریایی بوجود آمد. جریان مسافرتها سرعت بخشید وبدینسان موجودیت خود را در کشورهای پیشرفته ارائه نمود . جهانگردی، پیشه انسانهایی است که در اندیشه وسعت نگاه خود اقناع حس کنجکاوی، رنج سفر را بر عافیت حضر می خرند و پنجه در پنجه شدائد به کشف ناگفته ها و نادیده ها می پردازند. دیگران از اندوخته های آنان بهره برده و در سکون و آرامش خود به رمز هزاران سؤال نهفته پی می برند. این نوع جهانگردی که به زمانهای دور مربوط می شود، امروزه چهره متفاوتی پیدا کرده است. در عصر حاضر میلیون ها تن در طول سال به انگیزه مشاهده آثار باستانی و طبیعی، آشنایی با آداب و رسوم سنت های ملی و مذهبی، شرکت در جشنواره ها، بازدید از اماکن مقدسه دینی که غالباً آمیزه ای از عشق، هنر و مهارت است، قدم بر عرصه کشورهایی می گذارند که صدها سال قبل محل سکونت و حیات آدمیان بوده است. توریست به عنوان عنصر اصلی جهانگردی محسوب که با ورود خودبه یک کشور موجبات اشتغال و ارزآوری و همچنین دارای مزایای ارتباطی، سیاسی، فرهنگی و تأثیرات بین الملل است. در این تحقیق سعی شده با مشخص نمودن وضعیت حقوقی جهانگردان غیر مسلمان و ارائه مزایا و معایب صنعت توریست و اشاره به خطرات حضور افراد خارجی در کشور با ارائه پیشنهاد در این خصوص افزایش توریست و چگونگی کنترل صحیح آنها در کشور عزیزمان باشیم.
عضو شوید
عضویت سریع
آمار
وب سایت:
آمار مطالب
آمار بازدید
